Okres lockdownu był trudnym doświadczeniem dla dzieci i młodzieży, odbijając się na ich zdrowiu psychicznym i nauce. Do otwarcia szkół przekonują jednak nie tylko psychospołeczne skutki izolacji młodzieży. Różny dostęp dzieci do zdalnych narzędzi, a także brak kompetencji wielu nauczycieli (i rodziców) do prowadzenia zajęć w tej formie, dodatkowo przekonują, że przywrócenie tradycyjnego nauczania jest konieczne. Nie wspominając o kosztach dla gospodarki. Dlatego nie dziwi decyzja rządu o otwarciu wszystkich szkół i placówek opiekuńczych 1 września, ale w specjalnym rygorze sanitarnym i z możliwością płynnego przechodzenia z nauczania tradycyjnego do zdalnego. „W miarę możliwości” Czy z punktu widzenia medycyny jest to dobra decyzja? Wiadomo już, że nowy koronawirus bardzo rzadko wywołuje u dzieci poważne konsekwencje zdrowotne. Nie wiadomo jednak, jak...