Wpisz kwotę, którą chesz przekazać na rzecz NK
Polska szkoła potrzebuje prawdziwej, gruntownej reformy. Jej problemy to m.in. bardzo niskie wynagrodzenia nauczycieli, braki kadrowe, antyinnowacyjny model edukacji, „testomania”, i anachroniczna podstawa programowa, ograniczająca możliwość twórczego działania nauczyciela. Sama likwidacja gimnazjów lub kosmetyczne zmiany nie rozwiążą problemów. Prezentujemy propozycję prawdziwej reformy edukacji.
Podstawa programowa okazuje się dokumentem anachronicznym, skostniałym, w małym stopniu uwzględniającym rewolucję internetową, skupionym na nauczaniu twardych danych
System oceniania traktowany jest często jako narzędzie kar i represji, a nie jako motywator do pracy nad sobą, poszerzania wiedzy i umiejętności.
Polska szkoła promuje powierzchowne uczenie się, niewzbogacające uczniów intelektualnie (zbyt mało czasu poświęcanego na ćwiczenia umysłowe). Nadmiernie faworyzuje uczniów spolegliwych, „wzorowych”
Przeczytaj cały raport
Koncepcja ok. Jednakże zwiększając kompetencje dyrektorów nalezy tymi stanowiskami zainteresować (w tym finansowo co nie obciąży tak bardzo budżetu) nową grupę managerów (tak zrobiła Margaret Thatcher). Obecny system ich wyboru jest fikcją sterowana przez kuratorium/dzielnicę
treść raportu raczej mnie zasmuca. Nie rozumiem jakie cele ma mieć „rekomendowany” system edukacji. Nie zgadzam się, z twierdzeniem, że polska szkoła nastawiona jest na „twardą wiedzę” a nie na „poszukiwanie informacji”. Jest – niestety – odwrotnie. Do pracy zgłaszają się wtórni analfabeci, którzy nie posiadają wiedzy i kompetencji kulturowych czy naukowych, których powinno się wymagać od człowieka posiadające ŚREDNIE wykształcenie. W tekście brak jest odwołania – jakiegokolwiek – do rzeczywistych przemian społecznych i gospodarczych, które powodują, że właśnie umiejętność uczenia się, stanie się istotną przewagą w przyszłości. Zamiast tych wszystkich „miękkich” kompetencji wprowadziłbym lekcje łaciny i ostre zakuwanie historii starożytnej. Dlaczego? Bo nie znajduje żadnego odniesienia do współczesności. Powoduje nabycie kompetencji niewątpliwie nie do przecenienia: umiejętności uczenia się abstrakcyjnych a jednak powiązanych ze sobą treści. To jest ta umiejętność, która daje przewagę konkurencyjną. Nie umiejętność korzystania z Google’a czy Wikipedii. Jest też nie do przyjęcia, by to dyrektor decydował o „charakterze” szkoły. To może robić wyłącznie organ prowadzący. To jest kwestia infrastruktury i budżetowania.
Sporo słusznych spostrzeżeń, jednak co do niektórych propozycji mam wątpliwości. Przykładowo, widzę sporo zagrożeń związanych z naciskiem na pracę zespołową. Obawiam się, że szybko wykształciłaby się grupa uczniów unikających pracy, żerujących na wkładzie innych. Wtedy zamiast wspólnoty budowalibyśmy demoralizujące poczucie, że ocena nie zależy od wkładu własnego.
Projekt jest trochę oderwany od człowieka. Problem uczenia człowieka zależy od głębii człowieka .jeśli człowiek w domu nie ma środowiska opartego na miłości szacunku i poszanowaniu do wartości jaką jest zdobywanie wiedzy w celu odkrycia siebie i potem zmieniania swojego środowiska na lepsze.To żaden system nauczania nie przebije tego. Nastała kultura liberalna ze swoimi ,,wartościami” i do tego ,,stara szkoła” ze swoimi wartościami nie pasuje dlatego jak jest to każdy nas przeżył w latach 80-90-2000.1.To rodzic z dzieckiem ma pracować tak długo by zobaczyć wszystkie jego mocne strony i potem go kierować w jakąś branżę a oceny tylko dopowiadają to czy dziecku chce się pracować.2 Szkoła średnia bez filozofii/teologii jest nie do zaakceptowania.Ludzie są tępi bo marnują czas na dopasowywanie się do systemu a nie zadają sobie poważniejszych pytań i tak marnują swoją młodość Nieukierunkowani bez warsztatu zadawania i opowiadania na ważne pytania. 3.Jak znaleźć prawdziwego mistrza czyli ogarniętego moralnie z dużym doświadczeniem rzemieślnika który będzie przyjmować niesfornosc młodych ludzi i będzie ich sumiennie kształcił za małe pieniądze?? Kogoś tu …….i to mocno takie rzeczy nie istnieją i dopóty tak będzie to dobrych swiadomych rzemieślników nie będziea zostaną fachowcy-niewolnicy zmuszeni ,często alkoholicy , skazańcy i alimenciarze.
„Postulujemy zmianę finansowania oświaty: finansowanie wynagrodzeń ze środków MEN, a infrastruktury i kosztów administracyjnych – ze środków samorządu.” – oj nie tylko nie to. Znowu będzie otwarte kolejne pole do konfliktów. Mam sporo doświadczenia w samorządzie i znam ten system z Niemiec, tu mam bardzo duże obawy.
Musisz się zalogować, aby móc dodać komentarz.
Prezydent i premier zabierają biznes na wizyty w państwach Azji. „Karaluchy” na ulicach Indii. Frustracja młodego pokolenia wybucha we Francji. Ruchy separatystyczne dają o sobie znać w Kanadzie. Rozmowy dyplomatyczne wokół Ukrainy nie wstrzymują działań wojennych. Czy dojdzie do szczytu Xi–Trump–Putin? O tym i o innych ważnych wydarzeniach ostatniego tygodnia w Niezbędniku Zagranicznym NK.
Paliwo z Rosji ma płynąć do USA. Ukraina już płaci cenę porozumienia. Wojna dociera do Rijadu. Rosną globalne koszty konfliktu w Zatoce. UE i Chiny zawarły kompromis w sprawie hybryd. Liderzy Unii Europejskiej debatują o budżecie i strategii wspólnoty w niestabilnym świecie. MFW prognozuje nierówny wzrost światowej gospodarki. Francja dyskutuje o budżecie, a koszty obsługi jej długu rosną. Rynek chipów przechodzi korektę. Co jeszcze wydarzyło się na świecie w ostatnim tygodniu?
Rosja i USA rozmawiają o powrocie do Nord Stream ponad głowami Europy – tymczasem prezydent Nawrocki buduje na Filipinach wizerunek Polski jako bramy do europejskiego rynku. Kanclerz Merz w Kijowie ogłasza nowy pakiet pomocy dla Ukrainy. Szef dyplomacji USA Marco Rubio ostrzega przed eskalacją wojny i sabotażem w krajach NATO, a niemiecka AfD zmienia kurs wobec strefy euro. Co jeszcze wydarzyło się na świecie…
Zacząłem się zastanawiać, jak właściwie korzystać ze sztucznej inteligencji — nazwijmy ją od tej pory Ejajem — żeby któregoś dnia nie pożałować własnej pomysłowości
Szefowa Komisji Europejskiej postuluje powołanie Europejskiej Rady Bezpieczeństwa i zacieśnienie relacji z Kanadą. Ofensywa Huti w Jemenie zagraża ważnym szlakom handlowym i światowej gospodarce. Parlament Europejski za zmianami w polityce klimatycznej. Mimo zapowiedzi ograniczenia bombardowań dalej trwają ataki na infrastrukturę w Ukrainie. Szczyt BRICS w Nowym Delhi pokazuje aspiracje i spory wśród państw Globalnego Południa. Liderzy SI ostrzegają przed zbyt szybkim rozwojem technologii. Chiny zaostrzają kontrolę nad przepływem osób. Co jeszcze zdarzyło się na świecie w ubiegłym tygodniu?
Najnowsze badanie PISA potwierdza spadek jakości edukacji w państwach Zachodu. Europejskie elity w szoku po wygranej AfD w wyborach do landtagu w Saksonii-Anhalt, które mają też znaczenie dla Polski. Partia przygotowuje się do dalszych sukcesów w wyborach regionalnych na wschodzie Niemiec. Pogłębia się konflikt handlowy między Kanadą i USA. Trwają walki w obwodzie donieckim. Waszyngton zintensyfikował wysiłki, by ograniczyć wojnę w Ukrainie, ale nie osiągnął żadnego postępu na Bliskim Wschodzie. Będziemy za to wszyscy płacić na stacjach benzynowych oraz w rachunkach za prąd i ogrzewanie. Co jeszcze wydarzyło się w ostatnim tygodniu?
Zapisz się na listę mailingową i wybierz, na jaki temat chcesz otrzymywać alerty:
Login lub e-mail
Hasło
Zapamiętaj mnie
English
